整個節目是以一個舞臺劇的形勢來展現的，反應的主題是：同學們在進入大學后，在初中生活中，一些生活片段的情景再現，由此向觀眾展示初中生的青春氣息。
在這里先給大家介紹一下我的整個思路，希望這個思路能引出大家更多好的點子，也好由此完善這個思路的不足之處，就能更好的充實這個策劃案。
整個節目我們把它分為三個大的板塊，分別是初一初二初三，而這三個板塊之間的串聯是由一個聲音在其中穿線。這個聲音的展現形式，可以是一個人在舞臺的旁邊的旁白，或者是錄音的播放等等。但絕對不能是一個單一的形式。不能單單的有個人朗誦。

現在來看看這三大版塊的安排，大致如下：
第一塊：初一（也就是指剛剛進學校的那段時間，在還處于迷茫，處于適應大學生活的階段）充實大一這個板塊的元素是，以軍訓牽頭，首先我們給觀眾展示的第一個畫面是”人來人往”,也就是大一新生進入大學的時候的場景。有家長送孩子的，有一個人大老遠趕來的等等。然后，這個場景的人就可以下場了，在放一段錄音。錄音的內容大致是解釋，初一進校后開始了軍訓，所以這里理所當然的給一個軍訓的場景，然后，中間還可以有訓練的場景。最后，給一個在給送教官的晚會的場景。這個送教官的場景里，可以加唱歌，跳舞，小品等等。初一這一塊給人的感情是依依不舍的送別。演的時候一定要有細節美，這樣才能呼喚起觀眾的共鳴。
第二塊：初二（指學習的緊張階段。）在這個板塊里可以加，屬于愛情，友情，親情或者說戀愛，學習，玩耍的段子。這里所說的段子，可以是唱歌，跳舞，小品，魔術，但一定不能是朗誦。那么根據可能選定的段子，來定，就是旁白完了之后，以音樂的播放，引進主人公的出場。故事是比較搞笑的，那么就不需要中途配置太多音樂。唯美的愛情，最好以音樂為背景聲，在加上主人公的聲音元素。這樣比較煽情。但建議第二塊選擇叫搞笑的段子，成為這個節目中的笑點。建議大二這塊的為觀眾營造開心的氛圍。
第三塊：初三（將要告別初中的同學，進入高中。）這里加的元素是朗誦。最后這個板塊，一定是最能喚起同學共鳴的一塊。所以這一塊的朗誦，一定要動情。朗誦的稿件和音樂一定要適合。
朗誦一結束，馬上，音響里給最后一個演員全都上臺的音樂。可以選和主題相扣的歌，比如朋友，相親相愛一家人，感恩的心，祈禱等等。
然后就結束了。