聽多了“We sell, or else”論調(diào)，廣告人，你是否考慮過銷量之外的難題？

本期公開課《用創(chuàng)意，解難題》，我們邀請到成都頭部創(chuàng)意公司TOPic創(chuàng)始人陳聲雄，拆解6個(gè)行業(yè)熱門案例，帶你一步步用創(chuàng)意解決難題。

在中國廣告行業(yè)摸爬滾打十幾年的他，信奉怎樣的創(chuàng)意路徑？秉承怎樣的作業(yè)習(xí)慣？對“自家招牌案例”、“兄弟公司優(yōu)秀案例”分別抱有怎樣的看法？我們不妨前往陳聲雄的公開課，一探究竟！

是創(chuàng)業(yè)一年拿下5000萬業(yè)績的牛人
也是公開課上耐心儒雅的導(dǎo)師！

對常來紅星的用戶朋友來說，“陳聲雄”這個(gè)名字大家應(yīng)該都不陌生。

他是Art base出身的資深創(chuàng)意人，是跳出4A從頭開始的創(chuàng)業(yè)者，是TOPic的創(chuàng)始人，也是熟識的人口中的“阿雄”。從2018年至2020年，我們對陳聲雄、李雪兩位創(chuàng)始人和創(chuàng)意代理商TOPic進(jìn)行多次報(bào)道，觀察并記錄他們披荊斬棘、野蠻生長的3年。

相關(guān)報(bào)道： 

《辭職創(chuàng)業(yè)，一年做到5000萬營業(yè)額，我們采訪了TOPic的兩位創(chuàng)始人》
《成立兩年，這家創(chuàng)意熱店多了4個(gè)合伙人，還開了1家分公司》
《探店 | TOPic 野蠻生長的這三年》
《做行業(yè)不偏科的“尖子生”——成立3年的TOPic底氣何在？》

“真誠”、“踏實(shí)”不僅是陳聲雄給人的第一印象，也是TOPic作品一貫的風(fēng)格取向。

走得了心的TOPic

黃渤出鏡、100張平面、萬里行程，2020年到來之際，快手一波聲勢浩大的品牌戰(zhàn)役打響“在快手，看見每一種生活”，讓大眾認(rèn)識了全新的快手，也讓我們記住了TOPic；

煽得動情的TOPic

騰訊99公益日，用微電影講述《一塊錢》的故事，把留守兒童的公益話題再度帶到大眾眼前，焦點(diǎn)話題“一塊做好事”迅速占據(jù)受眾心智；

逗得了樂的TOPic

京東電腦數(shù)碼春節(jié)海報(bào)，春節(jié)營銷中的泥石流，魔性的視覺、調(diào)皮的文案，就是想逗大家笑一笑，無形中為品牌拉了一波好感，帶貨功力同樣不容小覷；

搞得起事的TOPic

18年雙十一，京東花一百萬找“王元”事件，上線即引爆，最大范圍觸達(dá)各圈層受眾，創(chuàng)意角度犀利，可見TOPic綜合實(shí)力之強(qiáng)勁；

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秉承“用生意人的方式經(jīng)營創(chuàng)意”的理念，創(chuàng)業(yè)3年，陳聲雄帶領(lǐng)TOPic在一眾熱店新秀中掘金逆行，用作品和實(shí)力說話。今天，這位創(chuàng)意大拿準(zhǔn)備用一堂課的時(shí)間回顧3則TOPic的經(jīng)典案例和3則兄弟公司的優(yōu)質(zhì)案例，用親身經(jīng)驗(yàn)拆解創(chuàng)意難題，把項(xiàng)目分析像講故事一樣娓娓道來。

來看看這位耐心儒雅的公開課導(dǎo)師的課前寄語吧！

小白入門，高手鞏固
一堂聽課門檻低、理解難度低的分享課

來提前了解本期公開課課程看點(diǎn)：

第一節(jié)：用創(chuàng)意，解難題；

第二節(jié)：快手2019新年品牌戰(zhàn)役、騰訊99公益日、京東數(shù)碼雙11促銷戰(zhàn)役；

第三節(jié)：銀聯(lián)云閃付×勝加 轉(zhuǎn)賬0手續(xù)費(fèi)戰(zhàn)役、中國人體器官捐獻(xiàn)×騰訊 志愿捐獻(xiàn)戰(zhàn)役、美樂淡啤×紐約麥肯20年洗腦廣告；

第四節(jié)：一樣的思考方程式，沒有萬能的應(yīng)用法則。

相比燒腦型學(xué)術(shù)課堂，這堂課更像一場微型的幕后經(jīng)驗(yàn)分享。

在《用創(chuàng)意，解難題》課程中，陳聲雄不會向觀眾灌輸令人費(fèi)解的理論，也沒有天花亂墜的話術(shù)包裝，他只是溫和又真誠地分享他心中的好案例，以自己的創(chuàng)意思維習(xí)慣剖析這些案例。

6個(gè)案例、6種思路，同樣的思考方程式，卻并非萬能的應(yīng)用法則。正如陳聲雄在課堂結(jié)尾說：

“任何方程式都沒有萬能的法則，我們只是提供了一種作業(yè)模式，所有的東西都是未知的，這也正是我們創(chuàng)意廣告這個(gè)行業(yè)有趣的地方。”

現(xiàn)在報(bào)名本堂課程：陳聲雄《用創(chuàng)意，解難題》
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