科學(xué)是認(rèn)識世界的過程，而隨著人類探索的深入，人們發(fā)現(xiàn)，總有人類不能解答的問題。下面是小編整理的關(guān)于親子的活動方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!

　　家庭親子科學(xué)游戲：怎么除水垢

　　[設(shè)計意圖]　　水垢是幼兒生活中常見但是不易為幼兒所了解的東西，本活動通過觀察、比較、小實驗等方法，讓幼兒了解水垢和水垢對人身體的危害，以及除垢的簡便方法，以培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力及對化學(xué)小實驗的操作興趣。

　　[活動目標(biāo)]

　　⒈初步了解水垢的危害及簡單的除垢知識。

　　⒉培養(yǎng)幼兒對化學(xué)小實驗的操作興趣，學(xué)習(xí)正確的操作方法。

　　⒊培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力及對實驗現(xiàn)象的正確表達(dá)能力。

　　[活動準(zhǔn)備]

　　白醋、水垢清除劑、玻璃杯、藥匙、有水垢的熱水瓶和新熱水瓶各一個、用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個。

　　[活動過程]

　　⒈引導(dǎo)幼兒觀察水垢，知道水垢對人們的危害。

　　⑴幼兒觀察瓶內(nèi)的水垢，認(rèn)識水垢　　教師手持有水垢的熱水瓶和新熱水瓶，請幼兒輪流觀察兩個瓶內(nèi)的情況，說一說兩瓶的不同，知道水瓶內(nèi)附著的物體就是水垢。

　　⑵請幼兒想一想、說一說，還在哪里、什么容器里見到 過水垢?

　　⑶教師小結(jié)，講述水垢的危害　　師：“這些粘在水壺和水瓶里的東西叫水垢，它是水中的雜質(zhì)和礦物質(zhì)，在水中被加熱、燒開以后變成的。水壺、鍋爐燒水多了或者熱水瓶、飲水機用時間長了會結(jié)成一層水垢。水壺里有了水垢，水就不容易燒開，浪費燃料;水垢的碎塊如果被我們喝進(jìn)身體里，會損害健康容易生病;工廠里的大鍋爐如果不除水垢，還會有爆炸的危險。

　　⒉幼兒操作實驗，觀察除垢的過程

　　⑴幼兒觀察玻璃杯中的液體：無色、透明，聞一聞氣味，知道杯中的液體是白醋。　　教給幼兒聞液體的方法：一只手扶住杯子，另一只手在杯口輕輕煽動，再用鼻子聞煽動的空氣。

　　⑵幼兒觀察盤中的水垢：黃色的、粉狀或塊狀

　　⑶讓幼兒用藥匙把水垢放入白醋，觀察發(fā)生的變化。

　　⑷幼兒講述自己觀察到的情況。

　　⑸教師小結(jié)：白醋和水垢放在一起，水垢會產(chǎn)生氣泡，漸漸變小，這種變化叫化學(xué)反應(yīng)。

　　⒊觀察用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個，知道除了用醋，還可以用專門的除垢劑來除垢，而且效果更好。

　　⒋請幼兒說一說，還知道哪種除水垢的方法，哪一種最省力最好用。

　　家庭親子科學(xué)游戲：什么是云

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

　　2、 使幼兒初步了解云會變成雨、雪等落下來。

　　3、 培養(yǎng)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

　　二、教學(xué)重點和難點：

　　了解雨、雪是由云變成的。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　平時引導(dǎo)幼兒注意觀察各種各樣的云;幼兒用書每人一本。

　　四、教學(xué)過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒到室外觀察天上的云※ 教師：請你們看看現(xiàn)在外面的云?它是什么顏色、什么形狀的?像什么?(讓幼兒自由討論)

　　※ 教師：云會不會移動?怎樣移動?(引導(dǎo)幼兒注意觀察云的位置移動等變化)想一想，云為什么會移動?

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種各樣的云。

　　※ 教師：云會不會變成其它的樣子?你有沒有見過別的云?是什么樣的?是什么時候見到的?(幼兒自由討論)教師小結(jié)：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時的云彩等等。

　　※ 為什么會有各種各樣的云呢?(讓幼兒充分討論猜測后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的)

　　3、借助幼兒用書畫面幫助幼兒認(rèn)識云的多變性。

　　※ 教師：這幅圖上的云像什么?你們見過嗎?分別說說這些云像什么?

　　4、討論云會變成什么。“誰知道云會變成什么?”(讓幼兒充分討論、猜測后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的)

　　5、活動延伸：

　　讓幼兒去戶外觀察天上的云，分別說說天上的云塊像什么?并把它畫下來。

　　家庭親子科學(xué)游戲：學(xué)看溫度計

　　活動目標(biāo)：

　　1：認(rèn)識常見的溫度計，了解其用途。

　　2：幫助幼兒獲取溫度計指示溫度的粗淺經(jīng)驗，初步掌握正確使用溫度計及測量、記錄的簡單技能。

　　3：培養(yǎng)幼兒測量溫度的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1：人手一份水溫計，記錄卡，筆。

　　2：每組提供熱水，冷水各一杯，氣溫計、體溫計若干。

　　3：溫度計模型，詞卡。

　　4：錄音機，磁帶，課件活動過程：

　　(一)幫助幼兒認(rèn)識溫度計。

　　1：通過提問，幫助幼兒逐一認(rèn)識體溫計，氣溫計，水溫計。

　　(1)一位幼兒身體不舒服，有什么辦法知道他是不是在發(fā)燒?

　　(2)我們什么知道今天的溫度有幾度?

　　(3)怎么知道杯子里的水是幾度?

　　2：小結(jié)：這些東西是用來測量溫度的它們有個共同的名字叫溫度計。(出示溫度計)

　　3：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察氣溫計，體溫計、水溫計 。找出相同之處。

　　4：小結(jié)：這些溫度計是一根玻璃管子，中間有一根紅柱子，管子上還有許多數(shù)字。

　　5：觀察溫度計的結(jié)構(gòu)，認(rèn)讀記錄溫度。 出示溫度計模型，問“溫度計里的紅柱子和數(shù)字有什么用?告訴幼兒：紅柱子指的數(shù)字就是溫度，我們可以用灄氏幾度來表示。

　　(二)指導(dǎo)幼兒測量水溫。

　　1：提出操作的要求：現(xiàn)在請小朋友用水溫計測量綠杯子里的冷水的溫度，把它記錄下來，和好朋友講一講，你是怎么測量的。

　　幼兒第一次操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個別幼兒正確使用溫度計。

　　2：幼兒交流

　　3：繼續(xù)指導(dǎo)幼兒測量熱水的溫度并記錄。第二次操作。

　　提問：我們剛才測了冷水和熱水的的溫度，你發(fā)現(xiàn)了什么?是什么變化的?從熱水到冷水又會什么變? 幼兒第三次操作。并交流。

　　4：教師小結(jié)：熱長冷縮。

　　(三)游戲：熱脹冷縮。幼兒用身體動作來表示。

　　(四)了解溫度計的用途。

　　1：提問：溫度計有什么用。

　　2：組織幼兒看課件，知道溫度計在日常生活中的廣泛應(yīng)用。

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