策劃書即對某個未來的活動或者事件進行策劃，并展現給讀者的文本。下面就是小編給大家帶來的節日營銷活動方案，歡迎大家閱讀參考!

節日營銷活動方案1

穿越七夕夜;遇見更美的你”

明確活動目的

通過對該西餐廳的經營狀況分析，周邊環境分析等，首先要明確目前希望通過七夕營銷活動解決什么問題?是快速提升西餐廳的知名度、品牌形象?還是以提升銷售為主?不同的直接目的會導致活動主題及細節上的差異。
而據普遍行業情形分析，節慶時期餐飲行業并不愁沒有客人上門，而對于中高檔定位的西餐廳，我認為更關鍵的是通過對目標消費群的分析(20-40歲群體為主)，通過活動主題的包裝及提前宣傳，營造該餐廳很好的形象與消費氛圍，借此去提前吸引目標群的關注。簡單的說就是在節日之前怎樣更好、更多、更精準的抓住目標客戶群以保證節日期間的銷售力度。

第一部分 觀點提煉

吸引更多受眾的眼球是此次營銷活動的關鍵，不論該事件落實成什么形式的活動，都要具備很強的吸引力;不論場地選擇在什么地方，都要有相當的人流量;不論參與活動的人有多少，抓住目標受眾群體最重要。

第二部分 策略導入

1、西餐廳目標受眾群分析 考慮三個問題，誰會去中高檔西餐廳消費?他們如何消費?消費過程中的期望是什么?

中高檔西餐廳逐步成為人們休閑交友、商務洽談、聚會的理想之地，除了消費餐點本身之外，消費者更注重環境、氛圍的好壞。這群人擁有既定的價值觀、熱愛生活、有一定主張和品味、他們除了關注產品本身之外，更注重精神上的享受。

根據七夕節日營銷背景，我們將此次目標受眾定位于20-40歲中高端人群;
他們在進餐廳用餐除了希望餐點美味之外，也注重環境、氛圍、文化等附加值因素;

他們的消費期望是：餐點好不好吃?餐廳有無格調?好不好玩?有無優惠?給他們帶來了哪些精神利益?

2、如何吸引他們?

七夕是“中國的情人節”，因為節日的定位使它具備文化性，如何希望目標群的關注?活動期間用充滿七夕文化氛圍的包裝樹立該西餐廳中高檔、獨特的形象;
以滿足目標受眾需求，具備創意性的活動主題引爆市場;看得見的折扣優惠吸引更多目標人群加入。 3、營銷活動差異化亮點

環境氛圍亮點：以著名“七夕香橋會“文化風俗對西餐廳進行環境氛圍的包裝，使其具備獨特、創意、文化、格調。

活動亮點

活動主題亮點：
針對20-40歲的單身顧客，以“忽然遇見你“為主題，舉辦七夕單身派對。以“完美邂逅，擴大交友圈、尋找伴侶”為噱頭，在滿足單身群體的交友需求的同時以獨特的環境氛圍、活動創意亮點吸引更多目標群體，帶動餐廳銷售。
針對20-40歲的情侶，以“浪漫回味年”為主題，舉辦七夕情侶派對。以結婚日紀念及戀愛日紀念需求為契機，吸引目標群體的來店消費。

4、傳播規劃 8.3-8.9 前期活動宣傳海報的紛發，區域定在寫字樓、商場、鬧市區主要鎖定20-40歲目標群體。 8.9
七夕當天NP活動策劃活動造勢宣傳。 8.7-8.9 活動期間消費代金券紛發。

5、西餐廳的盈利在哪里?

①、以七夕活動期間的消費代金券形式，持續拉長西餐廳熱銷周期。不僅提高餐廳七夕當天銷量，更保證其周期性的高銷售量。

②、以主題活動提高來店銷售量。

③、以七夕活動的影響力、話題性迅速提高該西餐廳的知名度及品牌形象。

1、活動主題：穿越七夕夜;遇見更美的你

主題詮釋：西餐廳、情人節、有品位的男男女女，這似乎是三個天生就聯系緊密的角色，而作為中高檔西餐廳的七夕營銷活動，既要有實際可觀的讓利促銷，也需要能從心理、精神上迎合目標消費群需求的促銷概念。
此次活動的主題概念以“打破傳統生活，制造浪漫驚喜”為出發點，迎合了白領們對平凡生活中浪漫的向往、驚喜的向往、人文的向往、交友的向往，因此擬定“穿越七夕夜尋找更美的你”的主題，其一從字面上直觀點明活動背景、時間等基本要素，其二以滿足目標群心理渴望的標題作為噱頭，從而達到引起消費者關注的目的，具備順口、文化、利于傳播的特點。

2、活動時間：2019年8.7日-8.9日

3、活動地點：暫定于西餐廳內外

4、活動定位及調性 調性： 格調 文化 時尚 廣泛
定位：一次影響力最廣、吸引人群最多、參與門檻最低、最具話題性文化性，針對20-40歲中高端消費群體的七夕營銷活動。

5、活動形式 8.7日-8.8日 消費達_金額，返利代金券→以直觀讓利促銷拉長該西餐廳熱銷周期。 8.9日
七夕夜晚主題活動→引爆全場，制造新聞話題，擴大知名度。

6、活動內容
以七夕當天主題活動為主線，前期返券讓利促銷為輔助，舉行為期三天的“穿越七夕夜尋找更美的你”主題營銷活動，針對8.9日當天，舉辦“忽然遇見你”單身交友派對，及“浪漫回味年”情侶交友派對。
20-40歲單身群體——“穿越七夕夜.忽然遇見你”大型單身交友派對： 凡是單身人群均可參加8.9日_西餐廳舉辦的城市大型單身交友派對，以

高水準的交友對象、人文浪漫的餐廳氛圍、極具創意趣味的活動環節，為你尋找完美伴侶提供最舒適浪漫的平臺與空間。
凡活動當天交友成功者均可享受餐飲5折優惠。(具體折扣由餐廳方視情況而定) 20-40歲夫妻、情侶群體——“穿越七夕夜.浪漫回味年”情侶主題派對：
只要你身邊有伴侶，均可參加8.9日_餐廳舉辦的情侶主題派對，凡是夫妻、情侶在七夕當天到西餐廳消費，均可獲得餐飲5折優惠，凡是8.9日為結婚紀念日的顧客，只要你敢于講述你們的浪漫愛情故事，則均可享受該西餐廳提供的免費情侶套餐一份。

7、現場氛圍打造

A、餐廳外圍布置

①、七夕鵲橋造型布置→增添餐廳文化特色氛圍
在西餐廳入口處創意設計大型七夕鵲橋門頭，借傳統七夕香橋會的文化習俗增添該西餐廳的人文格調及節日獨特性。以此吸引消費者關注，并力邀當地知名攝影機構聯合加入，為每一個進店消費者留下七夕最美的身影。

②、牛郎織女造型創意布置→制造更多宣傳話題
結合七夕鵲橋門口，布置牛郎、織女特色造型人物模型，不僅從外圍環境上直觀增加該西餐廳的格調與文化，也為消費者照相留念提供契機，借以照片相傳作為該西餐廳口碑宣傳的有效途徑。

③、古香古色宣傳立柱→點明活動主題
摒棄傳統的中華立柱，根據七夕營銷主題創意設計古香古色的宣傳立柱，并貼上“穿越七夕夜遇見更美的你”活動主題口號，起到活動宣傳及氛圍營造的作用。

B、大廳環境氛圍布置

①、七夕中式燈籠布置 在該西餐廳大廳及主要過道設置中式燈籠，增添廳內人文格調。

②、造型宣傳吊旗布置 按照七夕營銷主題統一設計宣傳吊旗畫面及內容，并以創意造型有序布置，用于活動宣傳及氛圍打造。

③、攝影照片領取臺造型布置 根據實際場地設置攝影照片領取臺(初定為前臺)，對其進行活動主題造型布置，例如簽到板、造型紗幔、X展架等。

④、分區舞臺造型布置 根據實際餐廳場地進行分區規劃設計、舞臺創意造型設計，布置。

⑤、光影藝術設備布置 根據實際餐廳場地布置活動當天所需的燈光設備，光影表演設備等。

8、七夕當天活動安排及流程

A、(單身區)
七夕夜美麗留影——邀請當地知名攝影機構加入，在西餐廳入口的鵲橋造型門頭處，進行攝影拍照。其一作為七夕活動入場能快速聚集人氣，制造宣傳話題;其二所拍攝的照片帶有該西餐廳特有信息，可作為目標消費群之間口碑宣傳的一種有效載體。
享特色文藝盛宴——在七夕主題活動當天，安插與餐廳文化相融的文藝表

演，迅速提高活動參與者的積極性。
7分鐘浪漫心跳——是此區單身交友派對的主力環節，以“7分鐘浪漫心跳”為名，借著西餐廳昏暗的燈光格調作為襯托，所有在場顧客有7分鐘的“找伴時間”，此環節充滿驚喜、挑戰、及趣味性。
七夕夜完美遇見——活動中15分鐘的悠揚音樂表演，為整個活動烘托氣氛。 《活動流程表》 階段主題 時間 內容安排 七夕夜美麗留影

17：30-18：30(具體時間安排可根據當地實際情況適當調整)
由該西餐廳迎賓人員引導顧客入場，餐廳入口鵲橋造型處，由專業攝影機構為每一位進店顧客拍照留念，以求迅速聚集人氣。 享特色文藝盛宴

18：30-18：40 主持人開場，介紹活動主要內容及促銷優惠，(此間服務員負責協調顧客點餐、上餐)

18：40-18：45 三至四人舞蹈開場(具體節目單根據當地實情調試)

18：45-18：50 獨唱+伴舞 7分鐘浪漫心跳

18：50-18：55 主持人串詞，進入“交友找伴”環節。 18：55-19：02
7分鐘浪漫心跳環節，餐廳漸暗，四周出現閃爍絢麗的光影藝術效果，營造整個餐廳優雅、神秘的氣氛，在場顧客抽取式寫下期望交友的坐號數字。

19：02-19：10 主持人統計在場顧客交友數字的配對情況，公布交友結果。(追光跟隨打向交友成功的成對顧客營造活動氛圍) 七夕夜完美遇見

19：10-19：20 現場悠揚音樂演奏，交友成功顧客現場交流

19：20-19：25 主持人串詞，統計交友成功顧客數量(餐廳工作人員根據數據確認活動折扣金額)

19：25-19：30以后 結束離場，顧客在照片領取處領取照片，工作人員登記顧客信息，以備建立客戶檔案。

B、情侶區
七夕夜浪漫留影——邀請當地知名攝影機構加入，在西餐廳入口的鵲橋造型門頭處，為每一對進店消費的情侶攝影拍照。其一作為七夕活動入場能快速聚集人氣，制造宣傳話題;其二所拍攝的照片的帶有該西餐廳特有信息，可作為目標消費群之間口碑宣傳的一種有效載體。
尋5個完美愛情——全城尋找5對在七夕當天結婚的情侶，在活動當天講述自己的浪漫愛情故事，更能免費享受西餐廳特別提供的七夕完美情侶套餐，此環節作為情侶派對的主力環節。
七夕夜浪漫回味——活動當天只要是情侶，只要你有伴侶，到該西餐廳消費均可獲得5折優惠，凡在七夕當天結婚的情侶均可免費享受由西餐廳提供的完美情侶套餐，浪漫結婚紀念日，有完美的愛情故事，更有分享與祝福。
《活動流程表》 階段主題 時間 內容安排 七夕夜浪漫留影 17：30-18：30
由該西餐廳迎賓人員引導顧客入場，餐廳入口鵲橋造型處，由專業攝影機構為每一位進店顧客拍照留念，以求迅速聚集人氣。

尋5個完美愛情

18：30-18：40 主持人開場，介紹活動主要內容及促銷優惠，(此間服務員負責協調顧客點餐、上餐)

18：45-18：45 歌舞表演((具體節目單根據當地實情調試)

18：45-18：50 主持人串詞，進入“尋找5對七夕情侶，講述5個浪漫愛情”環節。

七夕夜浪漫回味

18：50-19：05 主持人串詞

19：05-19：30 現場悠揚音樂演奏，結束離場，顧客在照片領取處領取照片，工作人員登記顧客信息，以備建立客戶檔案。

9、媒體宣傳 海報宣傳主題：“穿越七夕夜遇見更美的你”
宣傳文案：“習慣了忙碌的你，是否想找一處靜謐的地方放松心情?單身的你是否在想何時才能遇見完美的另一半?習慣了平凡的生活，你是否也想在七夕收獲一些驚喜?是優雅淑女?還是浪漫才子?來_餐廳，邂逅屬于你的愛情(講述你的完美愛情)”。(具體活動策劃表現需根據西餐廳實際詳情策劃設計)

節日營銷活動方案2

1 情人玻璃瓶

位于成都環市路某四星級酒店，去年在情人節就搞了一個名為“情人玻璃瓶”的主題活動：酒店提供彩色玻璃瓶，情人們把愛情蜜語寫在紙上，然后塞進瓶里，再用絲帶綁好，送予對方。據聞，這樣的營銷活動成本較低，然而效果卻很好。

2 香花送美人

今年，該酒店則舉行以玫瑰鮮花裝飾的“花世界主題情人夜”。會場用300多枝玫瑰及其它裝飾物布置，營造浪漫溫馨的進餐環境。屆時有歌手在餐桌旁助興表演，為情侶唱上情意綿綿的醉人樂曲，而別有風情的薩克斯演奏及吉它彈唱也讓人陶醉一番。在席間或離席時男士可隨意摘取玫瑰，送贈情人。愛的印記，永留心底。

3 黑白著裝晚宴

在成都，曾有酒店舉辦黑白著裝晚宴，規定參加的男士要穿燕尾晚禮服，女士要么白的要么黑，室內樂團伴奏輕柔樂韻。席間客人或進食自助餐，或翩翩起舞。有行家分析，這樣的主題宴會不一定是最好，但總比單一的餐飲推廣要強。

節日營銷活動方案3

一、活動目的：促進教師的相互了解，歡度教師節，豐富教師校園文化娛樂活動，增強教師鍛煉意識，提高身體素質，加強教師間的合作能力和凝聚力，在和諧中樹立團隊精神。

二、活動原則：人人參與，團結進取

三、活動時間：9月7日下午5：30—6：30

四、活動地點：本園操場

五、活動攝影：郭世樂

六、活動項目：萬腳一心、動物大連蹲、真愛永流傳 、占領陣地、力拔山河

七、參加辦法：活動前，全體教師抽簽分為紅隊、藍隊，然后根據活動項目要求，派隊員參加活動，記總分多者為勝，凡獲勝的隊員可獲得精美的禮品一份。

八、各項游戲規則介紹：

1、萬腳一心

紅、藍兩隊隊員分別用左手搭前面隊員的右肩膀，右手抓住前面隊員的右腳，圍成一個圓形向前邁進，到對面再繞回來，快的那隊為勝。游戲進行2次，每勝一次100分。

2、動物大連蹲

各隊派出三名隊員，頭戴動物頭飾，剪刀石頭布分哪組隊員先喊
“猩猩蹲、猩猩蹲，猩猩蹲完大象蹲”，然后大象接著邊做動作邊喊，蹲錯或者被叫到沒反應的那對輸，游戲進行3次，每勝一次100分。

3、真愛永流傳

各隊派出8人，每隊所有人嘴里叼支吸管，第36個人把吸管上的三角鐵順次放到第36個人的吸管上，以傳遞速度決定勝負。游戲進行3次，每勝一次100分。

4、占領陣地

每隊六人要求游戲開始后先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報紙站，接著再撕去一半……直至失敗，最后以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝。

5、力拔山河(拔河)

紅、藍兩隊的全體成員參加，游戲進行3次，每勝一次100分。

節日營銷活動方案4

「一」活動背景

有人說老師是紅燭，有人說老師是春蠶。老師默默地在自己的崗位上耕耘，無 私地奉獻著自己，他們用自己的諄諄教誨 為孩子們指明前路，用自己辛勤的汗水澆
灌出孩子們燦爛的明天，他們是一群可敬 可愛的人。尊師重教是我國的傳統美德， 為發揚尊師重教的優良傳統，在教師節來 臨之際，結合節日教育，開展“老師，節
日快樂”主題教育活動，有著重要意義。

此活動為期一周：前期各班布置與節 日有關的主題墻飾和節日環境，開展有關 教師節主題教育活動，內容涉及語言、社 會、美術、音樂、數學等領域，準備節日
演出的節目;在教師節當天，可以班為單 位或以年級為單位，開展讓幼兒說說、唱 唱、畫畫、做做的形式，慰問老師并向老 師獻祝福等，以此使幼兒知道教師節，了
解教師工作的辛苦和意義，培養孩子尊師 愛師、感恩師愛的情感和美德。

這些活動可以幫助幼兒豐富以下經 驗：

①每年的9月10日是教師節，是老師 的節日。

②老師非常關愛小朋友們，為小朋友 的成長付出了辛勤的勞動，我們應該尊敬 老師。

③小朋友們可以用不同的方式，向老 師表達自己的愛與敬意。

④了解教師節相關的知識和信息。

「二」活動組織

(一)各年齡段主題活動目標

小班

1.知道教師節是老師們的節日，認 識教師的角色，初步了解老師的工作。

2.愉快地參與教師節的活動，產生 喜愛老師的情感。

中班

1.知道9月10日是教師節，是老師們 的節日，了解教師節的由來、教師工作的 意義。

2.初步嘗試用語言、繪畫、歌曲等 不同的形式表達自己對老師的愛戴。

3.感受活動帶來的快樂，增進愛老 師的情感。

大班

1.知道每年的9月10日是教師節，了 解教師工作與自己的關系及教師工作的辛 苦和意義。

2.能大膽地想像和創造，用自己的 行動和方式去表達對老師的愛和敬意。

3.懂得知恩感恩，尊重教師，與老 師共享節日快樂。

(二)活動準備

1.布置教師節的主題墻飾和節日環 境。

2.制作并懸掛橫幅“老師，節日快 樂”。

3.舉辦《我的好老師》幼兒繪畫 展。

4.布置活動場地，準備音樂、音 響、錄音機、錄像機、照相機等設備。

5.張貼海報，歡迎家長來園參加活 動。

6.鼓勵家長與幼兒一起收集有關“教 師節”的圖片、錄像等資料。

7.建議中大班幼兒的家長引導幼兒 傾聽有關教師的故事、散文和歌曲等，了 解國內教師節的慶祝活動。

(三)活動案例

★小班語言活動——老師，您真好

活動目標

1.知道教師節是老師們的節日，初 步了解老師的工作。

2.能向老師展示所學的本領，和老 師抱一抱、親一親，問聲節日好，回報老 師的付出。

3.初步產生喜歡老師、愛老師的情 感。

活動準備：

幼兒前段時間在幼兒園學習、生活的 錄像片段或照片剪輯。

活動過程：

1.談話導入，引起幼兒活動的愿 望。

師：今天，我帶來了一段好看的視 頻，請小朋友們看看這里面有誰?他們在 干什么?

2.幼兒觀看前段時間在幼兒園學 習、生活的視頻，了解老師的工作。

(1)幼兒觀看視頻。

(2)教師提問。

師：錄像里有誰?老師們在做什么?老 師教你學會了哪些本領?

3.幼兒展示自己跟老師所學的本 領。

師：誰能把這些本領表演給大家看 呢?

幼兒展示所學的本領。

4.介紹教師節。

師：寶寶們跟老師學了這么多的本 領，老師好嗎?你喜歡老師嗎?

向幼兒介紹今天是教師節，是老師們 的節日。

5.幼兒上來和老師抱一抱、親一 親，向老師問聲節日好。

★中班繪畫活動——我親愛的老師

活動目標

>>知道9月10日是教師節，是老師們 的節日。

>>學習畫出人物臉部的特征。

>>激發熱愛老師的情感。

活動準備鉛畫紙、彩筆、錄音機、輕 音樂。(見資料包)

活動過程

1.導入。

(1)通過談話，讓幼兒知道今天是教師 節。

師：今天是9月10日，小朋友們知道 是什么節日嗎?這是誰的節日呀?

(2)幼兒向班級老師問候節日好。

請出我班的老師。幼兒向老師們問聲 節日好。

2.讓幼兒了解教師節。

教師向幼兒講述教師節的由來和意 義。老師教小朋友們學本領很辛苦，小朋 友想怎樣表達你對老師的愛呢?

3.觀察我的老師。

(1)請幼兒觀察我們班的老師并進行描 述。

師：請小朋友看看我們班的老師長得 是什么樣子的?

引導幼兒分別觀察老師的臉形、頭 發、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

(2)教師提問。

幼兒園的老師都是什么臉形?圓圓的還是瓜子臉?老師的頭發是什么 樣子的?長的還是短的?直發還是卷發?老 師的眼睛是怎樣的?大大圓圓的還是細細
彎彎的?老師的鼻子是什么樣的?耳朵是什 么樣的?嘴巴又是怎樣的?

4.幼兒給老師畫幅畫。

(1)教師示范講解畫法，引導幼兒把老 師的臉部基本特征畫出來。

(2)幼兒在音樂中繪畫自己喜愛的老 師。

教師提出繪畫注意事項和要求。

幼兒繪畫，教師觀察指導。

5.幼兒給老師送上教師節的禮物。

(1)幼兒說說自己畫的是哪個老師，請 同伴評價。

(2)幼兒將自己畫的老師的像送給相對 應的老師，并向老師們說一句：“老師， 祝您節日快樂!”

★大班制作活動——老師，謝謝您

活動目標

1.知道每年的9月10日是教師節，了 解教師工作與自己的關系及教師節的意 義。

2.能運用已有的美工經驗，創造性 地制作謝師卡，向老師表達感激之情。

活動準備

卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪 刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。

活動過程

1.情景導入。

(1)參觀“幼兒園的老師”照片展。

師：照片上是誰?你認識她嗎?她是哪 個班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這 樣工作是為了誰?(幼兒互相交流)

(2)引出教師節話題，了解教師節的由 來，討論如何向老師表達自己的謝意。

師：今天是什么節日?每年的幾月幾 日是教師節?

教師介紹教師節的由來。

引導幼兒討論如何向老師表達自己的 問候和謝意。

2.“小小賀卡”。

(1)出示材料，引導幼兒制作謝師卡。

兒童節是我們小朋友們的節日，教師 節是我們可愛的老師的節日，小朋友們可 以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老 師節日快樂。

教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼 畫、剪刀等制作材料，引導幼兒按自己的 想法，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根 裝飾，制作謝師卡。

(2)集體幼兒制作。

師：小朋友們仔細想一想你要給老師 畫什么樣的卡片，我們比比看誰畫得最漂 亮。幼兒按自己的意愿，創造性地制作謝 師卡。教師予以適當的協助和指導，并提
醒幼兒保持桌面與地面干凈。

3.“感動的祝?！薄?/p>

教師根據幼兒所說，幫助幼兒寫上一 句表達感謝的話和祝福語。

4.“您辛苦了”。

幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。

教師引導幼兒在送給老師賀卡時對老 師說：“老師，您辛苦了!”

(四)集體活動流程

活動時問：2019年9月10日早 上9：40~10：30。

活動地點：幼兒園操場。

活動人員：全體教師、全體幼兒及家 長。

活動過程：

1.主持人上場。今天是老師的節 日，我們一起慶祝，表達你對老師的愛 吧。

2.升旗儀式。

3.園長講話。

4.家長代表發言。

5.小朋友代表發言。

6.小朋友給老師獻花。對老師 說：“謝謝老師，您辛苦了!”

7.幼兒歌舞表演。(見資料包)

小班：兒歌《老師本領大》、《幼兒 園像我家》、歌表演《我的老師像媽 媽》。

中班：詩歌《老師的手》、歌表演 《我為老師唱首歌》。

大班：舞蹈《每當我走過老師的窗 前》、《快樂的童年》。

8.教師歌表演《最美的名字》、舞 蹈《青春的旋律》。

9.幼兒向老師獻畫、獻賀卡，并送 上問候和祝福：“老師，您辛苦了!”“老 師，我愛你!”“老師，祝永遠年輕!”“老 師，祝您節日快樂!”

10.建議中大班幼兒跟家長一起畫一 幅有關“教師節”的長卷畫。

「三」主題活動環境創設

1.小班，將老師平時辛勤勞動、關 愛小朋友的照片，布置成主題墻飾“我的 好老師”。

2.中班，在教室中懸掛吊飾、拉 花，營造節日氛圍，師幼共同布置“老 師，辛苦了”主題墻飾。

3.大班主題墻飾：布置“老師，我愛 你”主題墻飾

4.家長園地：在家長園地中貼出本 主題活動的構想和所需配合的事項;

美工區：在美工區提供皺紋紙、彩色 紙、剪刀、糨糊、彩筆、壓花機等，供幼 兒游戲時制作送老師的禮物;

區角活動：收集有關教師節的圖片資 料布置在社會區域活動墻上，供幼兒游戲 活動時了解有關教師節的知識。師幼共同 繪畫、制作，布置節日環境。

「四」活動小結

幼兒園教師是孩子們一生求學道路上 的啟蒙者，在幼兒園就培養幼兒尊師重教 的意識，對于幼兒今后的發展具有重大意 義。在設計教師節系列活動時，我們的最
終目標是讓孩子們從內心深處理解和愛老 師，所以活動都側重情感目標的達成。而 大班幼兒無論是情感表達還是手工技能都 已經比較成熟，故此著重策劃了大班幼兒
的謝師活動。

1.照片展引發尊師情

大班《老師，謝謝你》是由幼兒園全 體教師的照片展開始的，在照片展上小朋 友們都十分開心地指著自己認識的老師向 小伙伴們介紹，互相認識其他教師。大班
幼兒與自己班的老師已經相處兩年多了， 師幼之間已經有了比較深厚的情感基礎， 在教師有意的引導下很容易就引發幼兒的 節日情感。在活動中小朋友們通過與小伙
伴交流自己認識的老師，初步感受到教師 在自己的成長中所扮演的角色意義，進而 轉移到對教師的尊敬之情。

2.用“心”去表達愛

活動中，我不僅讓幼兒了解了教師節 的起源和意義，還設計了一個環節讓幼兒 相互交流如何向老師表達自己的謝意。通 過這個環節，使幼兒對教師的情感不僅僅
停留在節日的教育層面上，而是讓幼兒從 內心去感受表達的意義：因為老師為我們 付出了許多，給予我們無私的愛，所以我 們才要感謝和回饋老師的愛。讓幼兒因為
懂得愛所以去愛，而不是因為應該愛才去 愛。

3.學會將“愛”放大

俗話說禮輕情意重，幼兒園的小朋友能表達愛的方式有限，因此讓孩 子們發揮自己的本領為老師制作謝師卡， 對于幼兒來說不僅鍛煉了動手能力、創造
力，同時也教給孩子們一種愛的表達方 式;對于老師老說，這是對老師們無私付 出的最好回報。為了讓愛得到升華，我讓 幼兒不僅要給自己班的老師送謝師卡，而
且還要給幼兒園其他的老師送，讓幼兒對 教師的愛向一個更為廣闊的層面上擴展， 學會去感恩一切幫助過自己的人，這也是 對所有我園教師的一次情感回報。

「五」教學資料

教師節的歷史

為紀念1966年國際勞工組織(ILO) 和聯合國教科文組織(UNESCO)聯合頒 布的《關于教師地位的建議案》，聯合國
教科文組織于1994年將每年的10月5日定 為世界教師節。

我國歷史上最早出現教師節是 在1931年。當時，教育界知名教授邰爽 秋、程其保等聯絡京、滬教育界人士，擬 定每年6月6日為教師節，并發表《教師節
宣言》，提出改善教師待遇、保障教師工 作、增進教師修養3項目標。這個教師節 沒有被當時的反動派政府承認，但在全國 各地產生了一定影響。鑒于“六六”教師節
是教師自發組織設立的，反動派政府沒有 承認，1939年，反動派政府教育部決定 另立孔子誕辰日(8月27日)為教師節， 并頒發了《教師節紀念暫行辦法》，但當
時未能在全國推行。

1951年，中華人民共和國教育部和中 華全國總工會共同商定，將教師節與“五 一”國際勞動節合并一起作為我國的教師 節。由于種種原因，教師節實際上并未實
行。為了發揚“尊師重教”的優良傳統，提 高教師地位，1985年1月21日，在第六屆 全國人大常委會第九次會議上正式通過國 務院關于建立教師節的議案，確定每
年9月10日為中國的教師節。將教師節定 在9月10日是考慮到全國大、中、小學新 學年開始，學校要有新的氣象。新生入學 開始，即尊師重教，可以給“教師教好、
學生學好”創造良好的氣 氛。1985年9月10日，是中國恢復建立的 第一個教師節，全國的教師們迎來了自己 的第一個教師節。從此以后，每年的教師
節成為了人們生活中的一件大事，尊師重 教成為了一種美德。

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